Acto Educación - Lucía Corpacci

En la mañana del martes 10 de febrero, en el Salón de Acuerdos Fray Mamerto Esquiú, La Gobernadora Lucía Corpacci acompañada por el Ministro de Educación, José Ariza, y funcionarios del ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, realizó el lanzamiento del programa de transferencia de fondos para escuelas y entregó a directores de diferentes establecimientos educativos, las tarjetas Ticket del Banco Nación, con fondos escolares destinados a la reparación, sustitución y adquisición de equipamiento mobiliario.

El programa busca dinamizar la obtención de recursos por parte de las escuelas para gastos cotidianos, con esto a los problemas menores de mantención de los edificios escolares serán solucionados de manera inmediata. Esta iniciativa  forma parte de una tarea conjunta entre la provincia y el ministerio de Educación de la Nación, buscando sostener y priorizar las políticas educativas destinadas a mejorar la calidad educativa y la inclusión en todos los niveles educativos de nuestros jóvenes.

Con esta nueva modalidad para la obtención de estos fondos, las escuelas podrán acceder a la compra de materiales para reparaciones y equipamiento mobiliario, tales como: cubiertas y techos, carpintería, desagües, canaletas, cañerías, revoques, pinturas, revestimientos, sanitarios; incluyendo artefactos, cañerías y griferías, cocinas, heladeras, frízer, termotanques, calefones, calderas, ventiladores, aire acondicionado, y estufas. Pisos, cercos, cerraduras, cercos, instalaciones y aparatos eléctricos, vidrios y policarbonato, equipamiento mobiliario escolar; como así también para actividades físicas y deportivas.

Durante la entrega, la directora de la escuela Nº161 Islas Malvinas, Olga Ramos, manifestó “hoy es un día de fiesta, ya que podemos recibir la tarjeta para disponer de estos fondos, que nos permiten garantizar una mejor  calidad para nuestros niños. El  aporte de la Nación es muy  valioso, porque cada uno desde nuestra casa, que la consideramos nuestra escuela; vivimos, palpitamos de cerca las necesidades de nuestra propia comunidad”.

Por su parte el Ministro de Educación, José Ariza, destacó “Hoy tenemos un Estado presente y queremos mostrar eso, este acto es para que podamos visibilizar la presencia del Estado en estos fondos que son diversos, que van para la construcción de reparaciones menores, pero que también tiene que ver con otras cuestiones vinculadas específicamente al proceso de enseñanza- aprendizaje. Hoy este Estado presente responde a las demandas de la comunidad educativa y esa  respuesta va redundar en la alegría y la felicidad de nuestros niños, de nuestros jóvenes, de nuestros adolescentes, de la felicidad de toda la comunidad catamarqueña”.

Para finalizar la gobernadora Lucia Corpacci hizo entrega a los directores de las tarjetas Ticket y transmitió sus palabras a los docentes y a toda la sociedad, expresando lo que significa el programa y la posibilidad de que cada escuela pueda manejar los fondos del programa, destinados a una rápida solución de los problemas que se presentan en cada establecimiento.

A continuación el discurso completo de la primera mandataria:

“Muy bueno días, yo quería estar presente hoy, más que por acompañarlos en el acto de entrega de estas carpetas, para decirles luego de haber recorrido varias escuelas de la capital, que ha sido un gran acierto decidir que todos ustedes, las directoras de las escuelas administren esos fondos. En lo que yo pude visitar he visto una escuela que destino ese dinero, que es poco y es mucho porque todo depende para que lo utilicen, y como lo utilicen.  Hay casos como en una escuela que se recuperó todo el laboratorio, que estaba abandonado hacía varios años, y que había sido efectivamente vandalizado y no se lo podía habilitar como laboratorio, en otra escuela fui y estaban la reparación de los baños, cambio de azulejos, colocación de inodoros, en otra se destinaron para los vidrios, aberturas, pero la verdad lo que yo sentí, con el sentimiento de que están arreglando su casa, están priorizando, cosa que a veces,  nosotros que vamos un ratito y volvemos, tal vez nos parece que lo más importante es otra cosa,  que  no es la misma que opinan ustedes que están todos los días, y en verdad me parece que es un sistema que es muy útil, y que si a medida que vallan rindiendo yo estoy replanteándome, ¿Cómo vamos a manejar las escuelas? Si le vamos ir dando más nuevas tarjetas una vez que rindan, que ustedes vallan reparando, ¿Por qué, que nos pasa en las escuelas? Tenemos dos problemas graves, uno que empieza con una pequeña ruptura de agua que no se reparó a tiempo termina siendo que se moja una pared, que se cae el revoque, que se levanta el piso, algo que a su inicio si lo hubiéramos hecho a tiempo eran cinco pesos y luego se convirtieron en más de 300 pesos, y en verdad cuando uno lo mira desde afuera al problema, es que cuando llaman a obras publicas todas las escuelas, ese primer problema que era una cosa insignificante se volvió algo grande.

Si ustedes tuvieran este fondo de manera constante, con el compromiso de ir rindiéndolo, porque también generan el nexo con empresas y negocios que van a solucionar esos problemas, y nos ahorramos toda una cuestión burocrática que tenemos a veces desde la administración pública, y eso es algo que nos estamos replanteando. También me parece que es importante por lo que he visto, que trabajemos juntos, las autoridades de gobierno, docentes, alumnos y los padres, para que veamos como salimos de esta destrucción de las escuelas. Porque además no tiene que ver con el sector donde esta ubicadas las escuelas, porque nosotros tenemos en la capital sectores más vulnerables que otras, pero tenemos zonas de idéntica vulnerabilidad social en donde algunas escuelas están bastantes bien mantenidas y otras destruidas, yo no voy a dar nombres, pero entienden que donde van como 800 chicos el desgaste es normal, pero hay lugares donde muchos objetos aparecen arrancadas y hasta en el nivel terciario sucede, y eso me preocupa más todavía porque van a ser los futuros docentes de nuestros hijos, en muchas circunstancias. Así que nos replantiemos como sociedad que podemos hacer, como trabajamos con toda la comunidad, para que sea participe de ese cuidado y sienta que la escuela, que reclamamos para tenerla bien, en mejores condiciones, durante el año la cuidemos, sin trasladar la responsabilidad  ineludible del Estado de hacerse cargo de estas cosas, para que cuando lleguemos a fin de año, tengamos que reparar y no rehacer la escuela. Me parece que todos, sin excluir a nadie, ni hago cargo a ningún sector de la sociedad, debemos trabajar en generar nuevamente conciencia de ciudadanía, las cosas del Estado son las cosas de Todos, el hospital es de todos, la escuela es de todos, y hay que querer porque es el lugar donde van nuestros hijos y tenemos que cuidar por que las queremos en mejores condiciones.

Lo que estamos entregando hoy, las tarjetas que estamos entregando hoy, corresponden al Fondo Educativo, el fondo que esta tan en boga ahora, que todos los días abro el diario y hablan que tal municipio reclama, que tal municipio quiere que le devuelvan, yo les quiero explicar a los docentes y a la sociedad toda: El sistema educativo, en capital y solamente en capital tiene una matrícula de 54.219 alumnos, fueron el año pasado, contra mil gastos en educación del presupuesto 2015 son 3.159 millones, el gasto del presupuesto de la provincia destinado a educación son 3.159 millones. Los fondos, ese Fondo Educativo que llega a la provincia, y algunos quieren hoy que se coparticipe, son 1.135 millones. ¿Y qué les quiero transmitir con esto? Las escuelas, el 98% de las escuelas están bajo la órbita del gobierno de la provincia, no del gobierno de cada municipio, y ese dinero viene específicamente para educación, parte va para salarios, para pequeñas refacciones, parte para material educativo, cursos de capacitación, para todo lo que tiene que ver con educación, y queda bajo la órbita, exclusiva prácticamente, del gobierno de la provincia. Si nosotros coparticipáramos eso tendríamos que decir: bueno el sistema educativo pasa directamente a los municipios. Y en realidad estamos convencidos que es una responsabilidad del gobierno provincial hacerse cargo del sistema educativo; y cuando el gobierno nacional, en otra etapa, no con este gobierno nacional, transfirió las escuelas, las transfirió sin partidas, o con muy poca partida. Este gobierno nacional, este gobierno de nuestra presidenta es el que entiende, desde hace algunos años, que si la responsabilidad de la educación paso a las provincias, tiene que recibir un fondo específico para sostener ese sistema educativo. Les vuelvo a repetir: en Capital 54.219 chicos están bajo la órbita del sistema educativo de la provincia, bajo la órbita del sistema educativo del municipio 990 chicos, supónganse que aumento 100 o 200 chicos la matricula, aun así no llegan a 2500, entonces el Fondo Educativo lo tienen que administrar las provincias porque es el que afronta los gastos permanentes que corresponden a la educación, y no estoy hablando de escuelas nuevas que conseguimos financiación en otro lado, estoy hablando del gasto o de la inversión, para sostener el sistema educativo, que gracias a Dios y gracias a la decisión de este gobierno, del anterior, del anterior, del anterior es público, obligatorio y gratuito. Por eso es que se destinan estos fondos, y yo, porque ustedes son formadores de opinión, ustedes son quienes tienen que saber cómo funciona esto, aprovecho la oportunidad para estar con directores de escuela, porque los números son reales, yo no los invente, el presupuesto lo pueden ver ustedes, pueden saber cuál es la matrícula de jóvenes y niños que tenemos en la provincia y este es el motivo por el cual estos fondos los administra la provincia. Nuevamente diciéndoles que me alegra muchísimo que estén ustedes, que administren, porque lo están haciendo muy bien, y básicamente para que los chicos estén mejor, y mejoremos la calidad educativa, debemos empezar a trabajar en cosas conjuntas con decisiones compartidas, como todo lo que yo creo que se tiene que hacer, muy desde abajo hacia arriba, que ustedes desde las escuelas nos puedan plantear iniciativas de mejoras para todos y nosotros poder escucharlos, para mí es un gusto cuando voy a las escuelas porque tengo la oportunidad de hablar con directores y docentes que no tengo todos los días, y con eso podemos acordar cosas para el camino que debemos recorrer juntos, muchas gracias y felicitaciones”.